13.09.18 合宿1

友人A嬢と制作している冊子の仕上げのため、合宿。
私は午後イチでap嬢宅に到着して、そのまま作業にうつる。
夜には仕事を終えたS嬢も駆けつけてくれて、
A嬢のお母様の手料理(絶品!!…食べ過ぎた)をいただいた後、
普段は健康的な睡眠をとっている彼女たちも眠いのを我慢して夜な夜なの制作。

本文の印刷は印刷会社に頼んだものの、表紙・遊び紙はDIYでとりつけ、断裁する。
「このレベルで!」という見本を作って、
2人には「きれいにやらないと許しまへんでー」とかなりのプレッシャーを
かけたけれど、そこはさすが、ばっちり応えてくれた。

この人ならまかせて大丈夫と信用できる人がいるのはとても幸せなことだ。
微妙な作業というのは、言って聞かせればできるかというとそうではない。
言語化できない身体感覚を共有できないとどうしようもないし、
「この程度でいいか」と思うような人間では永遠に意図に応えてもらえないからだ。
相手がどのような身体感覚で反応してくれるかについて、ものを作る人間は敏感だと思うが、
そこで上記のように信用できる人に出会うとうっとりする。
「この程度で…」の思いもメディア形態や作品に対するそれぞれの思い入れによって
個人の中でも違いが出るので、その辺りを認識しておくとお互いに勝手がよい。


▷出来上がってきたポスター作品にサイン。


▷空綴じに対応してもらえなかったので、ホッチキスを外してから表紙をあわせて再度綴じる。


▷本文と遊び紙と表紙と道具。


▷表紙断裁中


▷断裁クズわっさり。


▷断裁完了の冊子たち。


▷シリアルナンバー用の原画を描くap嬢。

無事に「今日はここまで」という作業を完了し、S嬢は仕事に備えて撃沈、私とap嬢は夜明けを眺めた。
作業はつづく。

13.09.15

O先生の講座。
朝からものすごい雨だったので中止になったりとかしないかしら…と
淡い期待(講座の中止を願ったのではないですよ。豪雨の中出るのが嫌だったんですよ!!)を
してみたが、「ウテンケッコウ」とのことだったのでS嬢と意を決して「行くべ」と出発。
そうしたら、急に天気がよくなって暑くなってしまった。予想外。

今回はちょっとステップアップの日で、組み立てがいつもよりも複雑に。
(といっても、きっとまだまだ入口のあたりなのだろう)
生徒全員が「キョトーン」となる。
あちこちで「◯◯が△△ってことだから…」とか「なんでここがこうなるんだ」とか
「うごかない!」とか「おこられた!(アプリケーションに)」とか
「どこをおこられてるのかわからない!(逆ギレ)」などとつぶやきが聞こえる。
(私が一番ぶつぶつ言ってるかも…)

そんな風でも、私は面白くて仕方がない。
プログラミング独特の文法や考え方を身につけないと
「キョトーン」はなおらないに違いないのだが、
その独特さを知るのは世界を見るためのチャンネルを増やすことだから興味深いのだ。
(まあ、私の問題はそのこと自体ばかりを面白がってしまうことなのだが)

せっかく教えてもらっていること、じゃあそれを何に使えるのか
ちゃんと考えなくっちゃいかんのだろう。
 

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◎本日の写真

▷エビの頭にはトンガリ武器があるんですよ。知ってますか。
 私は今日はじめて知りました。これまでさんざんエビを食べてきたのになぁ。


▷指名手配って…。なんか悪いことしたんですか(あ、脱走か)

13.09.04 感謝

友人と一緒に冊子を制作しているのだが、
印刷する予定の用紙が基本的に小売りをしていない。
しかしどうしても束見本を作らねば話にならないので
手当たり次第、紙を扱う問屋さんに電話をして
小売りしてもらえないか、聞いてみることにした。
そうしたら運よく、最初に電話をした鵬紙業さんに丁寧に対応していただき
しかもご厚意で端数を分けていただけることになった。
お言葉に甘えて用紙を受け取りに。

仕事をしていると出会う、こうした嬉しいご厚意に
すぐにわかりやすい恩返しを出来はしないのだけれど、
いつかそれが出来るように、そしてそのご厚意に恥じないように
頑張っていいものをつくろう、と思う。

本当にありがとうございました。

13.08.16 お知らせ

広報関連に携わった「INTO ANIMATION 6」が本日から
六本木の国立新美術館で19日まで開催されています。

日本アニメーション協会会員の方々の作品上映や、
(若手から大御所まで、そうそうたる面々!門外漢の私でも知っている方などもいて、
 プログラムを眺めるだけであれもこれも観たくなります。)
アニメーションに関わるワークショップ、トークイベントなど盛りだくさんです。
夏休みということもあって、「子どもプログラム」なども設定されているので
ご家族で行っても楽しめると思います。
なんと、入場無料!!なので、ぜひおいで下さい。

詳細は下記をご参照ください。
Facebook▷https://ja-jp.facebook.com/IntoAnimation6
HP▷http://www.jaa.gr.jp/into6/

13.08.09【その1】

昨日の大校正大会の修正を反映させて、戻して、なおして…を繰り返した1日。
編集などを担当してくださっていたY先生が、佳境も佳境になって
「そろそろザードの “負けないで” が聞こえてきました。」と言っていたのが面白くて
笑ってしまった。(ちなみに入稿後には「武道館到着ですね!」だった。)

おそらく印刷会社の方的にはすでにかなり無理のあるスケジュールで
スタンバっているのに、いつになってもデータが届かずやきもきした1日だったことと思います。
本当に申し訳ない気持ちで入稿。このあとのご苦労をおもう。
私の仕事はいつでも印刷会社の方々の心意気に救われています。感謝。
編集のみなさまも本当にお疲れさまでした!


入稿後、放心。

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◎本日の1枚

▷大校正大会でいただいた極細ポッキーがアイデンティティを失おうとしていた。

13.08.08 大会

夜に入稿間際のデータの大校正大会。
東京工芸大学(中野)に初めてお邪魔しましたが、
新しげな施設だなーと思っていたら
リニューアル中なのですね。なるほど。

さて、もうひとふんばり。

13.08.07 !

タイポグラフィ 2つの潮流』展のカタログが完売したそうです!
すごい! 関わった身としては嬉しき情報。
みなさまありがとうございます。

展覧会終了まであとわずか。武蔵野の地が遠くとも、ぜひおいで下さい。
ちなみにこの展示、1回では見きれないボリュームともっぱらの評判。

13.07.29 セッティング

武蔵野美術大学 美術館・図書館の展覧会『タイポグラフィ 2つの潮流』に関連して
8月18日に開催される活版印刷体験プログラムのお手伝いをしています。今日は、その準備の日。
学生サポーターが考えたプログラムの最終工程をP氏・Uさんとセッティングしました。
準備されたフレームに合わせて金属活字の位置を調整したりスペーシングをしたりという、
久しぶりの行為にあらためて「いやはや、昔の人に脱帽!」と思わされつつも
やっぱりワクワクしている自分がいました。


▷文字の位置を調整中の試し紙。

実際の作業をしながら展覧会で展示されている聖書などのことを思うと、
どれだけ果てしなく、そして技能を持った人たちに支えられて成し遂げられた偉業なのかを
(きっと私のキャパシティでは追いつかないほどに)想像することが出来ます。
その果てしのなさに立ち尽くすしかないような気にとらわれたりもしますが、
私たちがすべきことは、今の時代に出来る精一杯で彼らに返事を届けること。
そして先の時代の人に「てがみ」を出すこと。最近、そんな風に思います。


さて、このプログラムの参加者はまだまだ募集中のようです。
対象は中高生なので、もし周囲に興味のある中高生がいたらぜひお声がけ下さい。
詳細はこちらからどうぞ▼
武蔵野美術大学 美術館・図書館HP(「お知らせ」の項参照。)
武蔵野美術大学 美術館・図書館 公式Twitter
体験プログラムチラシ

13.07.14

O先生のプログラミング講座。
今日こそは先生のPCを奪うことなく受講しようとノートPCを背負って出かける。

が、この日はPCを使わずに方眼紙を使っての授業だった。わはは。
「アルゴリズム」をテーマに方眼紙とペンを使って代表的な図を描く。
“自分”を呼び出す命令を繰り返すのだが、回数を経るたびにどんどん複雑化する、
でもとても美しい動きを見せる手元の図にウホウホしながら黙々と課題をこなす。
こういうのずっとやっていられるなあ。
定規できちんと、だったり、フリーハンドで気楽に、だったり
はたまた前の動きと色を変えて、だったりと同じ課題をやっていても個性が出る。
横ではS本さんが「俺、こういうのすげー好き!」と興奮していて面白い。

ひとつひとつに時間がかかるため、今回は5種類の図を描いたところで今日は終了。
その後はいつものようにのんびり四方山話。
こういう時間から新たなプロジェクトやイベントが生まれるのがとても素敵なことだと思える。

13.07.13

授業最終日は仕上がった作品を前に発表&講評。
とてもタイトな時間の中で課題を仕上げるのは間違いなく大変なことだろうけれど
仕上がってきた作品はいつも想像を超えてくる。
だから、この日は私が驚く番。
うまく印刷できたものも、そうでないものもそれぞれに
興味深いものがあって、勉強させてもらっているなあ、と思う。

そして、最後にシルクスクリーンで制作された往年の名作ポスターを鑑賞。
いつ見ても、何回見ても「なんじゃこりゃあ!」と鼻息が荒くなってしまう。
学生にもそこから何か受け取って欲しいと思っているけれど
それよりも先に私が興奮していて、「はっ!いかんいかん…」と我に返ること数回。

答えられなかった質問は私への宿題。
次はその答えをちゃんと口に出来るようにしておきたい。